User Tools

Site Tools


statements:gender_studies

SEAS statement on the government’s proposal to close down gender studies MA degree programs

We, members of the School of English and American Studies at Eötvös Loránd University, wish to express our solidarity with the fully accredited MA degree program in gender studies at the Faculty of Social Studies. We are scandalized and wish to express our exasperation and disbelief at the Hungarian government’s and its relevant ministry’s recent attempt to interfere with university autonomy by introducing a motion to shut down all gender studies university degree programs at MA level in Hungary. We cannot accept that a government or ministerial decree should have the power to discontinue a university degree program that teaches an internationally established discipline, a program that has been fully accredited through official prodecures by the Hungarian Accreditation Committee.

This initiative suggests a dangerous turn that would allow the government to disregard its own laws, regulations and procedures and reminds one of the darkest hours of Communism when disciplines like psychology and reform pedagogy were banned on ideological grounds.

Within our School of English and American Studies, as well as in the Faculty of Social Sciences where the Hungarian language MA degree program in gender studies was launched in 2017, many of us have been encouraging students to think critically about social and cultural matters, including issues of gender. It is precisely in times of serious demographic concerns that much attention must be turned to a systematic study of how social perceptions and practices, the legal environment, and the country’s economic setup influence the ways people live as men and women in society and make their personal choices about lifestyle and values that will shape the future of this country.

Like sociology, gender studies is about us. It is an established discipline, a legitimate field of scholarship and a set of analytical tools to study the ways and representations of human culture. These tools have become an integral part of research in the humanities from Iceland to Indonesia. It would be anachronistic to disregard them in the 21st century.

Our School has done widely acknowledged, pioneering work in including gender perspectives in higher education and using the analytical tools developed within gender studies. For SEAS, the principles of scholarly integrity and academic freedom have been fundamental and trademark values since the very beginning, and we wish to continue to do innovative and relevant work here.

Further links:

Az ELTE Angol‚ÄďAmerikai Int√©zet√©nek √°ll√°sfoglal√°sa az egyetemi ‚ÄěT√°rsadalmi nemek tanulm√°nya‚ÄĚ (gender studies) mesterszakok megsz√ľntet√©s√©t elŇĎir√°nyz√≥ miniszt√©riumi tervezetrŇĎl

Mi, az E√∂tv√∂s Lor√°nd Tudom√°nyegyetem B√∂lcs√©szettudom√°nyi Kar Angol‚ÄďAmerikai Int√©zet√©nek tagjai, szolidarit√°sunkat fejezz√ľk ki az ELTE T√°rsadalomtudom√°nyi Kar√°n mŇĪk√∂dŇĎ, akkredit√°lt ‚ÄěT√°rsadalmi nemek tanulm√°nya‚ÄĚ mesterszak mellett. Tiltakozunk, mert felh√°bor√≠t√≥nak √©s hihetetlennek tartjuk, hogy a magyar korm√°ny √©s az EMMI, valamint az Igazs√°g√ľgyi Miniszt√©rium rendeletm√≥dos√≠t√≥ tervezettel avatkozik az egyetem √ľgyeibe azzal a c√©llal, hogy megsz√ľntesse az egyetemi ‚ÄěT√°rsadalmi nemek tanulm√°nya‚ÄĚ mesterszakokat Magyarorsz√°gon. Nem fogadhatjuk el, hogy egy korm√°nyd√∂nt√©ssel vagy egy miniszt√©riumi rendeletm√≥dos√≠t√°ssal megsz√ľntethessenek egy olyan egyetemi szakot, amely nemzetk√∂zileg elfogadott tudom√°nyter√ľletet k√©pvisel, √©s amelyet a Magyar FelsŇĎoktat√°si Akkredit√°ci√≥s Bizotts√°g √°ltal elŇĎ√≠rt √©s fel√ľgyelt m√≥don ind√≠tottak √©s oktatnak.

A rendeletm√≥dos√≠t√≥ tervezet vesz√©lyes ir√°nyba mutat: lehetŇĎv√© tenn√©, hogy a korm√°nyzat figyelmen k√≠v√ľl hagyja saj√°t t√∂rv√©nyeit, szab√°lyoz√°s√°t √©s elj√°r√°sait, √©s a kommunizmus legs√∂t√©tebb idej√©re eml√©keztet, amikor olyan tudom√°ny√°gakat, mint a pszichol√≥gia vagy a reformpedag√≥gia ideol√≥giai alapon sz√ľntettek meg.

N√°lunk, az Angol‚ÄďAmerikai Int√©zetben √©pp√ļgy, mint a T√°rsadalomtudom√°nyi Karon, ahol a magyar nyelvŇĪ ‚ÄěT√°rsadalmi nemek tanulm√°nya‚ÄĚ mesterszak indult 2017-ben, sokan tekintj√ľk feladatunknak, hogy hallgat√≥inkat a t√°rsadalom √©s kult√ļra, k√∂zt√ľk a t√°rsadalmi nemek jelens√©geinek kritikai vizsg√°lat√°ra oktassuk. Pontosan az ilyen, demogr√°fiai szempontb√≥l is s√ļlyos helyzetekben a legfontosabb, hogy kiemelt figyelmet szentelj√ľnk √©s tudom√°nyos ig√©nnyel vizsg√°ljuk azt, hogyan befoly√°solja a t√°rsadalmi szeml√©let √©s gyakorlat, a jogi k√∂rnyezet √©s az orsz√°g gazdas√°gi helyzete az egy√©n √©let√©nek alakul√°s√°t, vagyis azt, ahogy f√©rfik√©nt √©s nŇĎk√©nt a t√°rsadalomban √©l√ľnk √©s szem√©lyes d√∂nt√©seket hozunk √©letm√≥dunkr√≥l √©s √©rt√©kszeml√©let√ľnkrŇĎl, ami v√©gsŇĎ soron meghat√°rozza az orsz√°g j√∂vŇĎj√©t.

A t√°rsadalmi nemek tudom√°nya r√≥lunk sz√≥l, ugyan√ļgy, mint a szociol√≥gia. Hossz√ļ idŇĎ alatt kialakult tudom√°ny√°g, elismert tudom√°nyter√ľlet √©s vizsg√°l√≥d√°si eszk√∂zt√°r, amellyel az emberi kult√ļr√°t √©s annak √°br√°zol√°s√°t lehet tanulm√°nyozni. Ez az eszk√∂zt√°r vil√°gszerte be√©p√ľlt a tudom√°nyokba √©s Izlandt√≥l Indon√©zi√°ig haszn√°latos. Az idŇĎ kerek√©t forgatn√°nk vissza, ha a XXI. sz√°zadban nem akarn√°nk tudom√°st venni errŇĎl.

Int√©zet√ľnk √ļtt√∂rŇĎ szerepet j√°tszott abban, hogy a t√°rsadalmi nemek vizsg√°lat√°nak tudom√°nyos szempontjait az egyetemi oktat√°sban bevezesse, √©s elismert munk√°t v√©gez a t√°rsadalmi nemek tanulm√°nyai k√∂r√©ben kifejlesztett eszk√∂zt√°r haszn√°lat√°ban. Az Angol‚ÄďAmerikai Int√©zet alapelvei k√∂z√© sz√°m√≠tja a tudom√°nyos integrit√°st √©s az egyetemi auton√≥mi√°t, √©s ez √≠gy volt az int√©zet elŇĎdint√©zm√©nyeiben is. Ebben a szellemben k√≠v√°njuk folytatni t√°rsadalmilag is hasznos √©s korszerŇĪ munk√°nkat.

Tov√°bbi linkek:

Albert √Āgnes
B√°cskai Csilla
Bán Zsófia
Baróthy Judit
Benczik Vera
Berke Ildikó
Bojti Zsolt
Bollob√°s EnikŇĎ
Czig√°nyik Zsolt
Csikós Dóra
Csizér Kata
Dávidházi Péter
Marcel den Dikken
Dóczi Brigitta
Eitler Tam√°s
F√°bi√°n Annam√°ria
Farkas √Ākos
Farkas √Ārp√°d
Fehér Réka
Fejérvári Boldizsár
Federmayer √Čva
Ferencz GyŇĎzŇĎ
Ford Monika
Friedrich Judit
Gall Cecília
G√°rdos B√°lint
Gellért Marcell
Gyuris Kata
Hargitai M√°rta
Hegyi P√°l
Holló Dorottya
Ill√©s √Čva
K√°d√°r Judit
Kenyeres J√°nos
Kir√°ly Zsolt
Kom√°romy Zsolt
Kontra Edit
Lázár A. Péter
Lázár Ildikó
Lojkó Miklós
Major √Čva
Medgyes Péter
N√°dasdy √Ād√°m
Németh Nóra
Mark Newson
√Ėveges EnikŇĎ
P√©ter √Āgnes
Pikli Nat√°lia
Uwe Pohl
Ruttkay Veronika
Christopher Ryan
Szab√≥ √Čva
Szab√≥ √Čva Eszter
Szalay Krisztina
Szécsényi Krisztina
Szesztay Margit
Szigetvári Péter
Szujer Orsolya
Tiboldi Tímea
Tim√°r Andrea
Tóth Krisztina Kitti
Törkenczy Miklós
Trebits Anna
Varga László
Velich Andrea
Zerkowitz Judit

statements/gender_studies.txt · last touched 2022-03-03 20:07 by Péter Szigetvári